A Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso do Sul conta com professores de apoio especializado em 338 das 352 escolas estaduais, o equivalente a 96,02% das unidades, segundo dados da Secretaria de Estado de Educação (SED). A rede estadual chegou a 352 escolas em 2026.
O secretário de Estado de Educação, Hélio Daher, afirmou que o atendimento aos estudantes com deficiência está entre as prioridades da rede e relacionou o acompanhamento especializado ao desenvolvimento da aprendizagem.
“Aqui na rede estadual, o governo do Estado prioriza muito o atendimento da criança com deficiência, porque a gente entende que, quanto melhor atender, mais ela se desenvolve na aprendizagem. É uma pena que alguns gestores públicos não vejam o público da educação especial com o cuidado devido”, disse.
A proposta do apoio especializado é oferecer acompanhamento no cotidiano escolar, auxiliando o processo pedagógico e a autonomia dos estudantes. A SED também mantém ações de formação continuada para professores que trabalham diretamente com estudantes que necessitam de atendimento educacional especializado.
SALAS DE RECURSOS
Outro eixo da estrutura são as Salas de Recursos Multifuncionais (SRM), utilizadas para o Atendimento Educacional Especializado (AEE) no contraturno.
Segundo os dados apresentados pela SED ao TopMídiaNews, 228 das 352 escolas estaduais possuem esse tipo de espaço, equivalente a 64,8% da rede.
Entre 2023 e 2026, foram realizados mais de 11,7 mil atendimentos nas salas de recursos, conforme os números divulgados pela secretaria. Somente nos oito primeiros meses de 2026, foram 3.562 atendimentos.
Dados oficiais do Plano Estadual de Educação mostram que, em 2023, 2.546 estudantes da educação especial receberam AEE nas salas de recursos da Rede Estadual. Em 2024, foram 2.751 estudantes.
CENTROS ESPECIALIZADOS
A estrutura da Rede Estadual também inclui seis Centros Estaduais de Referência, que desenvolvem atividades de avaliação, formação de profissionais, orientação às famílias e produção de materiais acessíveis.
Entre eles estão o Centro de Capacitação de Profissionais da Educação e de Atendimento às Pessoas com Surdez (CAS/MS), o Centro de Apoio Pedagógico ao Deficiente Visual (CAP-DV/MS), o Centro Estadual de Atendimento ao Deficiente da Audiocomunicação (CEADA), o Centro Estadual de Educação Especial e Inclusiva (CEESPI), o Centro Estadual de Apoio Multidisciplinar Educacional ao Estudante com Transtorno do Espectro Autista (CEAME/TEA) e o Centro Estadual de Atendimento Multidisciplinar para Altas Habilidades/Superdotação (CEAM/AHS).
O CEAME/TEA, por exemplo, completou dez anos em 2026 e atua no assessoramento pedagógico, formação de professores e acompanhamento das práticas inclusivas da Rede Estadual.
ATENDIMENTO NO INTERIOR
Nos municípios do interior, o atendimento especializado também é realizado por meio dos Núcleos de Educação Especial (NUESP), ligados às Coordenadorias Regionais de Educação.
A estrutura envolve professores de apoio especializado, tradutores e intérpretes de Libras e profissionais de apoio educacional para atividades como locomoção e alimentação. Há ainda Atendimento Educacional Domiciliar para estudantes que, temporariamente, não conseguem frequentar a escola.
Segundo a SED, as ações têm como objetivo garantir não apenas o acesso à escola, mas também condições de permanência, participação e aprendizagem dos estudantes da educação especial — princípios que a própria secretaria inclui entre as diretrizes de suas políticas para a área.